Fue una clase bastante entretenida, primero por grupos, estuvimos sacando las ideas principales sobre las funciones y actividades de un tutor mediante los esquemas que hicimos cada uno en casa y en clase. Después, Carlos plasmó esas ideas en forma de esquema en la pizarra y entre todos hicimos un gran trabajo.
Colaborando un poco todos, conseguimos sacar algunos puntos. Como no dio tiempo, cada uno en su casa, redactó cada uno de esos puntos.
CONVOCATORIA REUNIÓN
PARA PADRES/MADRES DEL PRIMER CURSO DE INFANTIL
Estos son mis puntos desarrollados (trabajo individual).
Estimados padres/madres:
Con la presente circular, les convocamos a la primera reunión general de padres/madres
que tendrá lugar el martes 17 de Marzo a
las 16:30 de la tarde efectuada en el Salón de Actos.
Tendrá lugar la reunión en las tutorías de cada nivel de Educación Infantil para ser informados
por parte de las maestras/tutoras de su hijo/a abordando todos los aspectos
relacionados con el inicio del presente curso escolar 2014/2015.
Puntos a tratar:
1. Presentación/Bienvenida.
El profesorado dará la bienvenida a los padres por asistir
al centro. Las maestras/tutoras y director/a, se presentarán.
2. Hablar sobre la etapa infantil.
Se hablará un poco de lo que quieren conseguir los maestros
en esta etapa, objetivos principales, desarrollo evolutivo del niño detectando
posibles carencias si las hubiera.
Las profesoras/es hablarían también de los objetivos que
pretenden que los niños/as consigan al final de curso. Para conseguir dichos
objetivos tendrán en cuenta como docentes las características y nivel evolutivo
de cada niño siendo flexibles además de detectar posibles problemas en niños
con algún trastorno o discapacidad requiriendo más atención hacia él.
Se informará a los padres de los contenidos que vamos a
trabajar en el primer trimestre y los planes y programas que vamos a seguir, si
en el colegio se trabaja por proyectos o por unidades didácticas.
3. Horario/servicios.
Hablarán tanto del horario establecido para la entrada del
colegio como la salida. Horarios de actividades extraescolares y
complementarias (en el caso de haberlas). Informarán a los respectivos padres
de los horarios establecidos con la tutora para tener reuniones a modo individual
con ella. Será también importante informar del horario acerca del comedor, ya
que habrá muchos niños que por circunstancias tendrán que quedarse a comer en
el centro además de los horarios de las actividades extraescolares que pueda
ofrecer el centro por las tardes. Informarán sobre cómo está estructurado el
centro, todos los servicios de los que dispone para que los padres estén lo más
tranquilos posible y tengan confianza en dejarles allí.
4. Normativa.
Esta parte tiene que quedar bastante clara para los padres,
puesto que las normas son claves para llevar un buen funcionamiento y
organización del centro. Se informará de la puntualidad, dando a entender a los
padres que respeten las normas de entrada y salida a las clases, ser
responsables con el material que se les pide a los padres para poder realizar
con los niños al día siguiente la actividad programada. Importante que los
niños traigan el babi puesto (sobre todo si en ese centro es obligatorio el
llevarlo). Normas de uso del material, en este caso la agenda que servirá como
herramienta para informar a los padres sobre el comportamiento, tareas,
actividades, etc de sus hijos.
5. Actividades extraescolares y
complementarias.
Se les informará a los padres detalladamente de las
actividades, cursos y talleres programados a lo largo del primer trimestre
siendo todo ello por las tardes. Los padres estarán informados además de los
horarios (horas y días a la semana), del sitio donde se realice cada actividad,
del material que hubiera que traer o comprar, del precio por asistir y sobre
todo aprenderán sus hijos y las
capacidades que desarrollarán a través de ese taller/actividad.
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